児童パートI：どのように技術が子供を変えたのか？

今日子供の頃は常に多くの刺激に常にさらされていることを意味します。メディアとインターネットにいつでもどこでもアクセスできる新しいテクノロジーの間では、多くの人が「退屈」して、学校で集中するのは難しいです。

実際、AVG Technologiesの調査によると、2歳から5歳の間の多くの子供たちは、コンピュータ、スマートフォン、インターネットサーフィンのスキルが、水泳、ボタンボタン、コート、自転車よりも多くあります。

調査によると、米国、カナダ、そしていくつかのヨーロッパ諸国の2,200人の母親が答えました。子供の19％がスマートフォンアプリケーションを使用することができましたが、靴を結ぶことができるのは9％でした。 25％がインターネットブラウザでウィンドウを開く方法を知っていたが、20％だけが助けなしに泳ぎました。

近年、タブレットやスマートフォンなどのインターネット機器は、エンターテイメントや電子乳母の代替品としてテレビを置き換えています。

Cartoon Networkのテレビチャンネルでラテンアメリカで実施された調査によると、6歳から11歳の子供たちは平均して1日2時間、週3日から4日のセーリングをしています。

不在の親、存在する技術

家族の状況が追加されました。ほとんどの子供は仕事の問題のために両親が絶え間なく育っています。同時に、彼らは学校や課外活動の両方で、両親や教師から非常に高い需要に直面しています。

あまりにも飽和したスケジュールと環境の絶え間ない圧力は、最高のものであり、さまざまな活動に従うことで行動障害を引き起こす可能性があります。「学校で疲れて、授業中に眠ったり、怒ったり、過敏である子どもたちを見る」と、その感情反応も家庭で変わります。

家族のセラピーの専門家、ブレンダ・ロドリゲス（BrendaRodríguez）は次のように述べています。「授業中、または宿題をするときに子供が学校で遊んでいる他のケースでは、小児および青年の心理療法において、ゲームは自然な発達の一部です。

どのように技術の早期使用が私たちの脳に影響するか？

多くの両親は、デバイスを使用することができるため、子供たちが非常に知的だと感じていますが、子どもたちに「システムを実行する準備ができていないと複雑すぎる作業を実行するよう教える」と、グラナダ大学の神経可塑性と学習の研究グループのメンバーによると、心理学者Milagros Galloが調整しました。この現象は、一方では人が感情的にブロックされているか、またはメモリシステムが修正されているという2つの理由による可能性があります。「どちらの場合も、結果は同じです。脳が適切に形成される前に複雑な手法を使用して教えていれば、さらに悪化します」とGallo氏は説明します。

ドイツの哲学者ChristophTürckeは、「私たちの視聴覚文化の過度の刺激は、「集中的な注意散漫」を特徴とする注意の体制をもたらしている」と述べています。長期的に見ると、この状況は、子供が仕事に忍耐強く、明確な文章を覚えて構築する能力に影響します。

したがって、技術へのアプローチは、指示され、伴わなければなりません。親は、子供がコンピュータや他のデバイスを使用する時間を編成し、FamilyTimeなどのペアレンタルコントロールアプリを使用して表示されるコンテンツを監視する必要があります。

とりわけ、「電子機器は親の注意と存在を置き換えるべきではない」と専門家は強調します。なぜなら、生後1年間の介護者との関係の質は子供の認知発達にとって重要だからです。