Enfants et adolescents utilisent fréquemment leurs appareils mobiles care ceux-ci leurs permettent de rester en contact avec leurs amis, de se faire des nouveaux amis, de jouer en ligne, de se connecter à Internet et de faire d’autres activités encore. C’est pourquoi aujourd’hui dans ce post nous allons vous présenter cinq idées que les parents ne devraient pas négliger et pourquoi les parents se doivent d’accompagner leurs enfants dans leur utilisation de la technologie dès qu’ils sont exposés au monde numérique.
1. Leur apprendre à utiliser leur Smartphone.
L’utilisation du portable doit être le centre de votre conversation avec vos enfants. Le téléphone n’est pas votre ennemi mais un outil qui leur permet non seulement d’obtenir des informations mais aussi de rester en contact avec vous à toute heure. Il est crucial de leur rappeler que l’utilisation de ces appareils doit être adéquate et qu’ils doivent prendre les précautions nécessaires et adopter un comportement responsable.
2. Installer des applications de contrôle parental.
L’utilisation d’applications de contrôle parental est une bonne pratique qui vous aidera à surveiller combien de temps vos enfants passent en ligne avec leurs équipes. Par ailleurs, vous pouvez également bloquer l’utilisation d’appareils pendant les heures de cours ainsi qu’autoriser ou bloquer l’utilisation de certaines applications en particulier – jeux vidéo ou lecteurs vidéo par exemple – pour éviter toute distraction pendant les études. L’installation de ces applications doit être précédée par une discussion entre parents et enfants pour expliquer que l’utilisation de ces outils a pour but de garantir leur bien-être et non de les contrôler. FamilyTime fait partie de ces applications qui aident les parents à surveiller à distance leurs enfants.
3. Discuter avec les enseignants.
Participer aux réunions avec les enseignants et entretenir de bons rapports avec eux est crucial afin d’obtenir des informations sur la performance des enfants. De plus, comme ce sont eux qui passent beaucoup de temps avec les enfants, ils sont à même de détecter d’autres problèmes potentiels comme un comportement étrange ou colérique. Ce genre de symptômes peut être révélateur de troubles comme la dépression, le stress ou le mal-être. Ils peuvent également être le fruit de menaces dans le cadre de harcèlement ou de prédation. Compte tenu de cela, les commentaires des enseignants est essentiel pour pouvoir apporter une réponse rapidement à ces problématiques. Enfin, il est essentiel que les enfants pensent à eux comme des référents dans l’éventualité où ils seraient victimes d’incidents – dans le monde physique ou numérique – ou s’ils ne savent pas comment réagir dans une situation épineuse.
4. Les apprendre à utiliser les réseaux sociaux, les photos et la Géolocalisation.
Le partage de photos, de vidéos, d’opinions, de messages, etc. fait partie des activités quotidiennes dans la vie des enfants et des adolescentes. Par conséquent, il est nécessaire que les parents communiquent et accompagnent leurs enfants, leurs apprennent à ne pas utiliser ces outils de façon inappropriée, par exemple en leurs conseillant de ne jamais partager de photos avec la fonction géolocalisation activée, ou de leur expliquer d’où ils viennent et où ils finiront. Un bon usage des réseaux sociaux les aidera à les utiliser de façon sécurisée les aidera à profiter des possibilités qu’ils proposent.
5. Encourager des activités extracurriculaires.
Pour finir, nous vous conseillons de les encourager à pratiquer des activités extracurriculaires, qu’il s’agisse de pratiquer un sport qui les passionne, de prendre des cours de musique ou de faire des sorties culturelles comme par exemple le cinéma ou le théâtre. C’est quelque chose de crucial pas seulement pour leur développement physique et intellectuel, mais aussi pour qu’ils apprennent à faire une pause par rapport aux nouvelles technologies. Il ne s’agit pas là de restreindre ou de bloquer l’accès à ces technologies, mais plutôt d’être pédagogue avec vos enfants et de les guider sur le droit chemin.